大众日报记者 丁兆霞 通讯员 杨润佩
5月27日，“理响日职”活动讲座暨教育部协同育人项目“人才工作站”揭牌仪式在日照职业技术学院举行。在这场聚焦“职业规划赋能人才成长”的活动中，基于“VR大数据测评的职业生涯潜质开发”的专题研讨格外引人关注。学校NEW青年生涯规划工作室创始人崔岑在揭牌仪式上感慨：“职业规划的核心是‘看见每个学生的独特价值’，‘人才工作站’的落地，让我们能更好地依托数字技术与校企资源，帮学子找准职业坐标。”
走进NEW青年生涯规划工作室，首先映入眼帘的是墙上“人皆为才”四个大字。“这是我们的工作理念，也是对中华优秀传统文化中‘因材施教’智慧的现代诠释。”崔岑介绍。
据悉，该工作室已成功申报教育部供需对接就业育人项目，“人皆为才”的扬长式育人模式正在职教领域引发广泛关注。
一个短视频博主的蜕变之路
“如果没有那次职业测评，我现在可能还在工地上拧螺丝。”2022年秋天，日照职业技术学院2021级建筑工程系学生王林参加了NEW青年生涯规划工作室组织的校园职业测评活动。“测评结果显示我的创意指数和社交能力特别突出，这与我对自己的认知完全不同。”在崔岑眼中，“王林在建筑工程技术上表现平平，但在新媒体创作方面展现出了天赋。”
在工作室的帮助下，王林开始系统学习短视频创作。工作室不仅为他推荐了专业导师，还介绍他到本地一家电商孵化中心实习。3个月后，他的账号粉丝突破5万，毕业时顺利签约成为全职博主，目前已是某平台拥有10万粉丝的垂直领域博主。“每次回母校，我都会告诉学弟学妹，找到自己真正的兴趣，比盲目努力更重要。”
目前，工作室已经与中国科学院大学汤超颖教授团队合作升级了职业规划测评系统，搭建了“一生一档”职业规划成长档案，构建了校企协同实践平台。这种“职业规划-动态建档-专业提升-就业推荐”的闭环模式，让职业规划从理论真正落地为可执行的成长方案。
从社交恐惧到销售冠军的华丽转身
与王林的经历不同，2022级市场营销专业的李雯面临的是另一重困境。“我连参与课堂小组汇报都会紧张到忘词，又怎么能去做销售？”这个内向的姑娘一度想放弃本专业。
崔岑敏锐地发现了李雯身上具备超强的共情能力和敏锐的观察力。“不是所有销售都需要能言善辩，真诚和理解同样是打动客户的法宝。”基于这一判断，工作室为李雯设计了“渐进式成长计划”：从线上客服做起，熟悉营销模式和流程，再逐步过渡到线下销售，并在每个阶段为其推荐了相应的专业导师。
经过半年训练，李雯不仅克服了社交恐惧，还凭借细腻的服务意识成为公司的销售冠军。“职业规划告诉我，要将性格特点转化为职业优势，现在我的客户回头率高达80%。”李雯自豪地说。
“我们正在打造一个可持续发展的高职教育服务生态。”崔岑介绍，“构建扬长式育人模式，从大一开始建立规划档案，大二进行专业提升，大三提供就业服务，全过程陪伴学生成长。”
让每颗星星都找到自己的轨道
新学期以来，NEW青年生涯规划工作室迎来了一批批咨询者。在这里，每天都有新的故事在发生：汽修专业的学生转型为新能源汽车工程师，食品加工技术专业学生成为美食博主，学前教育专业的学生创办了特色托育机构……
“职业规划的本质是帮助学生发现自我、扬长特色、实现价值，”崔岑说，“我们相信每个学生都是独一无二的星星，只要找到适合自己的轨道，就一定能绽放光芒。”据悉，工作室计划未来三年，以日照职业技术学院大学生就业创业赋能中心为平台，面向区域发展需求，帮助更多的青年学子进行职业动态规划，收获幸福人生。
NEW青年生涯规划工作室的服务远不止于个案指导。数据显示，接受过工作室服务的学生就业对口率提升43%，起薪水平提高35%，职业满意度达到86%。这些亮眼数字的背后，是一套完整的服务体系。工作室运用“兴趣+能力+价值”三叶草模型，搭建“职业规划导师+校内专业教师+校外专家师傅”的“三师协同”师资团队，构建“职业规划-课程学习-技能培训-岗位成才”的“四阶培养”发展路径，同时逐步完善“五维保障”体系，并将工作室成果进行标准化输出推广。
在这个充满机遇的新时代，NEW青年生涯规划工作室正用专业与情怀，为高职学子搭建通往梦想的桥梁。正如一名受益学生所说：“没有‘差生’，只有尚未被发现天赋的我们；没有‘冷门专业’，只有尚未被挖掘价值的岗位。”
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