“李白和杜甫，为什么分别被称为‘诗仙’和‘诗圣’？”初二时语文课上，老师的一个问题引发了上海市实验学校男生吴梓豪的思考。他也没想到，一连串的思考，最终把他带上了上海世博中心红厅的舞台。
上海市实验学校吴梓豪
今天，在2025世界人工智能大会青少年人工智能创新发展论坛上，小吴讲述了他让古诗和AI结缘的奇妙经历——通过python编程以及jieba分词库技术，他把传统诗文变成数据，分析诗人的用词风格和时代特征。“我还有一些新想法：可以把诗人年代的时间线串起来讲历史，还可以把诗里的地名映照在地图上学地理，甚至还可以搞一场诗人文风模仿大赛……”说起这些，吴梓豪充满期待。
创作AI作曲的歌曲，开发AI陪伴机走进养老院，设计能识别鸟类的“智能喂鸟器”……华东师范大学第二附属中学附属初级中学女生黄雪润，将目光投向AI的情感温度，让科技成为连接情感与自然的桥梁。
华东师范大学第二附属中学附属初级中学黄雪润
然而，面对AI的未来，00后、10后们的内心仍有疑惑。论坛现场，虚拟向导“小智”实时扫描观众提交的60余条“奇妙小疑惑”，通过智能分析筛选代表性议题。“AI能当老师吗？”“AI会像小朋友一样犯错吗？”论坛特邀主持人、上海市教育科学研究院普教所学生发展研究中心主任王枫，与四位来自教育、科技前沿的嘉宾，围绕孩子们这些真实的疑问展开了深入交流。
圆桌论坛
上海市大同中学校长应华介绍，AI正推动学校教育进行多维度变革：芯片设计、无人机、数码音乐制作等特色课程不断涌现，“AI+学科”融合模式正在成为常态，VR、AR技术打造出一个个沉浸式课堂，国家中小学智慧教育平台、上海微校等资源为个性化学习提供支撑，大数据助力过程性评价改革……“未来每位学生都将拥有两位老师：‘人师’与‘机师’。”应华强调，技术革新必须与育人本质同频共振。
面对“AI会犯错吗”的疑问，上海交通大学溥渊未来技术学院副院长鲍华直言，AI本质是内差模型，在现有知识库中寻找最可能的答案，难免出错。也正因为AI存在“边界”，鲍华呼吁青少年“批判性地拥抱AI”，既要善用其优势，也要保持独立判断。
“用AI写作文？我试过！”B站UP主“图灵的猫”王依然则结合自身科普经历，回应了青少年最关心的“AI能否代写作业”问题。他坦言，AI能完成大部分作业，但“写作业的核心是知识内化”，AI应成为“辅导老师”而非“代笔工具”，建议青少年以兴趣为导向，用技术辅助学习。
上海阶跃星辰智能科技有限公司创始人姜大昕展望未来：“未来五至十年，我们将从通用人工智能迈向超级智能，机器或将与人类携手探索宇宙奥秘。”他介绍公司打造的“聪明蛋”智能座舱，正探索多模态人机交互的新形态。然而，技术的飞跃更需要人才的支撑：“未来AI领袖必是科技与人文的交响者。”
本次论坛由世界人工智能大会组委会办公室指导，共青团上海市委员会、上海市经济和信息化委员会、上海市教育委员会主办，上海市青少年活动中心、上海市科技艺术教育中心承办。上海师范大学校长袁雯、共青团上海市委挂职副书记杨杨、上海市教育科学研究院院长桑标出席活动。
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